![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(no subject)
Dec. 21st, 2011 01:28 pmДело было так - я шла в школу.
Я шла в первый класс, рядом была мама, она несла два портфеля - свой, набитый конспектами для уроков, карточками (мама придумывала карточки со смешными и интересными заданиями и раздавала эти карточки ученикам, они должны были переписать задание из карточки, но если вдруг кому-то было лень переписывать и ответ на задание лентяй писал прямо на карточке, мама не ругала, она говорила, что важен ответ, а не испорченная карточка, и ещё были другие карточки, как подсказки для мамы, она ходила по классу, держа в руках эти карточки-подсказки и рассказывала детям то, что хотела и должна была рассказать, почти не заглядывая в карточки, она их знала на память, они были у неё в руках так, на всякий случай, и уже как бы прочитанные карточки, вехи урока, она складывала на стол, и можно было ориентироваться по количеству оставшихся картонных карточек в её руках, и вычислять приближение звонка, но мало кто это делал, потому что мамины уроки были интересными, и если вдруг случалось немыслимое и мама не укладывалась в урок на несколько минут - а мама была педантом, планируя урок она закладывалась даже на немыслимое, там выбитое залётным мячом окно, всплеск хулиганства на уроке вдруг, вопросы не по теме, а ответить необходимо - то класс всё равно не выходил по звонку, а даже отмахивался от звонка как от надоедливого зуммера и ждал завершения урока) - я потом всё это увидела и узнала, но пока же я шла всего лишь в первый класс, и рядом была мама, а в её руках два портфеля, её портфель огромный и раздутый, потому что там ещё были наброски расписания для всей школы на полугодие, ну и мой портфель был в маминых руках, потому что тяжёлый. Там была даже чернильница, в моём портфеле, весь первый класс мы ещё писали чернилами, это потом их отменили и заменили шариковыми ручками.
Ещё рядом со мной шёл брат, взяв меня за руку, потому что мамины руки были заняты.
Брат шёл в детский сад, и держался мужественно. Только губы всё больше дулись, чем ближе становились детский сад и школа.
... Детский сад и школа, конечно, находились рядом, в двух больших парках - парк для сада и парк для школы - и разделялись только неширокой сельской дорогой, даже не асфальтированной, но просто посыпанной песком и мелким гравием.
Перемены и прогулки в детском саду совпадали, и можно было новым школярам прибежать в детский сад на перемене, проведать младших корешков, и даже захватить с собой чего-то интересного, дневник, или линейку, или такие вырезанные из цветной бумаги треугольники, квадратики, кружки - и хвастать.
Перемены и прогулки совпадали, я это знала, потому что очень давно, в прошлой жизни, то-есть в минувшем сентябре, встречала прибегающих первоклассников, а однажды, в глубоком прошлом, два сентября назад, одна девочка вообще сбежала из первого класса, перелезла через детскосадовский забор, и стала играть в песочнице, безжалостно пачкая белый фартук, предмет нашей зависти. Девочке тут же дали новую машинку, за которую мы собирались подраться - но девочка была перебежчицей, она к нам вернулась, стало быть у неё был абсолютный приоритет - так мы мыслили, не зная, конечно, ещё слова приоритет и даже слова абсолютный, но машинку дали.
Из школы пришла делегация учителей во главе с нашей мамой и директором школы, толстой доброй женщиной. Маме и толстой женщине-директору страшно хотелось смеяться, я это поняла, потому что я их хорошо знала. Они изо всех сил сдерживались, когда эта девочка им объясняла, что никогда не пойдёт больше в школу, а останется в детском саду, потому что здесь лучше. Она это объясняла, опустив голову к песочнице, и водила, водила этой машинкой по песку - вперёд-назад, бесцельно так водила.
( Read more... )
Я шла в первый класс, рядом была мама, она несла два портфеля - свой, набитый конспектами для уроков, карточками (мама придумывала карточки со смешными и интересными заданиями и раздавала эти карточки ученикам, они должны были переписать задание из карточки, но если вдруг кому-то было лень переписывать и ответ на задание лентяй писал прямо на карточке, мама не ругала, она говорила, что важен ответ, а не испорченная карточка, и ещё были другие карточки, как подсказки для мамы, она ходила по классу, держа в руках эти карточки-подсказки и рассказывала детям то, что хотела и должна была рассказать, почти не заглядывая в карточки, она их знала на память, они были у неё в руках так, на всякий случай, и уже как бы прочитанные карточки, вехи урока, она складывала на стол, и можно было ориентироваться по количеству оставшихся картонных карточек в её руках, и вычислять приближение звонка, но мало кто это делал, потому что мамины уроки были интересными, и если вдруг случалось немыслимое и мама не укладывалась в урок на несколько минут - а мама была педантом, планируя урок она закладывалась даже на немыслимое, там выбитое залётным мячом окно, всплеск хулиганства на уроке вдруг, вопросы не по теме, а ответить необходимо - то класс всё равно не выходил по звонку, а даже отмахивался от звонка как от надоедливого зуммера и ждал завершения урока) - я потом всё это увидела и узнала, но пока же я шла всего лишь в первый класс, и рядом была мама, а в её руках два портфеля, её портфель огромный и раздутый, потому что там ещё были наброски расписания для всей школы на полугодие, ну и мой портфель был в маминых руках, потому что тяжёлый. Там была даже чернильница, в моём портфеле, весь первый класс мы ещё писали чернилами, это потом их отменили и заменили шариковыми ручками.
Ещё рядом со мной шёл брат, взяв меня за руку, потому что мамины руки были заняты.
Брат шёл в детский сад, и держался мужественно. Только губы всё больше дулись, чем ближе становились детский сад и школа.
... Детский сад и школа, конечно, находились рядом, в двух больших парках - парк для сада и парк для школы - и разделялись только неширокой сельской дорогой, даже не асфальтированной, но просто посыпанной песком и мелким гравием.
Перемены и прогулки в детском саду совпадали, и можно было новым школярам прибежать в детский сад на перемене, проведать младших корешков, и даже захватить с собой чего-то интересного, дневник, или линейку, или такие вырезанные из цветной бумаги треугольники, квадратики, кружки - и хвастать.
Перемены и прогулки совпадали, я это знала, потому что очень давно, в прошлой жизни, то-есть в минувшем сентябре, встречала прибегающих первоклассников, а однажды, в глубоком прошлом, два сентября назад, одна девочка вообще сбежала из первого класса, перелезла через детскосадовский забор, и стала играть в песочнице, безжалостно пачкая белый фартук, предмет нашей зависти. Девочке тут же дали новую машинку, за которую мы собирались подраться - но девочка была перебежчицей, она к нам вернулась, стало быть у неё был абсолютный приоритет - так мы мыслили, не зная, конечно, ещё слова приоритет и даже слова абсолютный, но машинку дали.
Из школы пришла делегация учителей во главе с нашей мамой и директором школы, толстой доброй женщиной. Маме и толстой женщине-директору страшно хотелось смеяться, я это поняла, потому что я их хорошо знала. Они изо всех сил сдерживались, когда эта девочка им объясняла, что никогда не пойдёт больше в школу, а останется в детском саду, потому что здесь лучше. Она это объясняла, опустив голову к песочнице, и водила, водила этой машинкой по песку - вперёд-назад, бесцельно так водила.
( Read more... )
